« Je veux renouer avec les promesses de la république et la première des promesses c'est l'école », disait François Hollande au Meeting du Bourget. Son projet rejoint le combat mené par les acteurs de l'appel de Bobigny que j'ai rencontrés le 10 février à la FCPE du Rhône, à Villeurbanne. Une heure et demie d'échanges sur l'éducation.
Le quinquennat Sarkozy aura laissé une école abimée, maltraitée et privée des moyens de faire réussir tous les élèves. Car ce sont les plus fragiles qui sont les premières victimes des suppressions de postes, de la disparition des RASED, ou de l'effondrement de la scolarisation à 2 ans.
Comment accepter que les enfants soient catalogués dès le plus jeune âge, que la laïcité soit battue en brèche et qu'en supprimant la formation des maîtres, ce gouvernement ose accréditer l'idée qu'être enseignant soit le seul métier qui n'ait pas besoin de s'apprendre.
François Hollande s'est engagé à proposer une Loi programme sur 5 ans, élaborée après concertation avec l'ensemble des acteurs. Parmi ses priorités :
- créer 60 000 postes supplémentaires et rétablir une formation initiale digne de ce nom,
- donner priorité aux maternelles et primaires ainsi qu'aux zones en difficulté (la scolarisation des enfants de moins de 3 ans qui était de 34 % il y a dix ans, a baissé de façon dramatique : 13 % aujourd'hui),
- donner priorité à l'acquisition des savoirs fondamentaux (la force de notre système éducatif, c'est le tronc commun - collège unique) et rétablir les réseaux d'aide aux enfants en difficulté,
- revenir sur les rythmes scolaires : allonger les temps scolaires sur l'année et sur la semaine,
- rétablir l'éducation artistique à l'école dans le cadre d'un plan national d'éducation artistique : François Hollande rappelle que Jean Zay était ministre de l'éducation et des Beaux-Arts.
Quel bon moment j'ai passé en accueillant la classe de CM2 de Madame Bidaut de l'école Joseph Cornier pour visiter l'Assemblée. Après avoir découvert le Palais Bourbon, ils sont revenus assister à la séance dans l'après midi. J'espère que la journée fut aussi agréable pour eux que pour moi !
L'école Joseph Cornier dans le 4èmearrondissement a été sélectionnée pour participer au Parlement des Enfants, qui a lieu le 28 mai 2011. J'ai eu le plaisir d'aller à la rencontre des élèves de CM2 de Madame Bidaut lundi 14 février 2011 pour échanger et surtout répondre à leurs nombreuses questions sur la vie et les fonctions d'un parlementaire. J'ai été ravi de les recevoir à l'Assemblée le 25 mai.
En 2006, Le Lycée Martin Luther King s'est impliqué dans une action de solidarité avec Issaogo en installant une pompe, avec l'aide de Nongbzanga, association de développement local du village d'Issaogo et les habitants. Depuis, 5 forages alimentent en eau potable la population d'Issaogo. A la suite de cette action et des liens tissés, la décision a été prise d'engager un second projet solidaire : l'électrification de l'école du village, grâce à des panneaux solaires. Le choix d'une installation solaire, la plus adaptée dans cette région, permet en outre aux sections d'électrotechnique du lycée de mettre en application leurs compétences en développement durable.
C'est avec plaisir que j'ai décidé d'accompagner financièrement (dans le cadre de la réserve parlementaire) ce projet qui conjugue solidarité internationale, développement durable et projet éducatif.
En ce mois de mai, j'ai fait plusieurs présentations du rôle du député et de l'Assemblée à de jeunes élèves, et ai accueilli des groupes à l'Assemblée : ce fut le cas des élèves du BEP secrétariat du Lycée Camille Claudel (4e), et celui des élèves du lycée Martin Luther King (9e).
Le 5 juin prochain, aura lieu, à l'Assemblée, le Parlement des enfants. Dans ma circonscription, l'Ecole Lafontaine, dans le 4ème arrondissement, a été choisie pour y participer. Je suis ainsi allé à la rencontre des élèves de CM2 de l'école afin d'échanger avec eux sur le rôle de l'Assemblée nationale et du député. Les élèves m'ont présenté la proposition de loi qu'ils ont rédigée portant sur l'insécurité au collège et qui a été présentée en commission puis votée en séance par Eva Duc, la Députée Junior.
Au fil de mes nombreuses rencontres avec les enseignants, ceux-ci n'ont de cesse de m'alerter sur la dégradation du système éducatif de notre pays. Réforme de la formation des enseignants, diminution des horaires de cours alloués à certaines matières – histoire-géographie en terminale, sciences économiques et sociales, enseignements scientifiques - devenir des auxiliaires et emplois de vie scolaire.... La liste est malheureusement longue de toutes ces alertes !
Partageant leurs préoccupations et leur souci d'un système éducatif de qualité, j'interviens à chaque fois que l'occasion m'en est donnée pour relayer leurs inquiétudes, notamment à travers le dépôt des questions écrites au gouvernement :
QE 29/12/2009 sur l'avenir de l'enseignement de l'arabe en France- QE 29/12/2009 sur la réforme de la formation des enseignants
- QE 29/12/2009 sur l'enseignement de l'histoire-géographie en terminale
- QE 29/12/2009 sur la diminution des heures de sciences économiques et sociales
- QE 29/12/2009 sur la diminution des horaires alloués aux enseignements scientifiques
- QE 04/08/2009 sur le devenir des auxiliaires et emplois de vie scolaire
- QE 03/03/2009 sur la réforme des IUFM
- QE 03/03/2009 sur la réforme du statut des enseignants chercheurs
Visite avec Dominique Bolliet (Maire du 4ème) des écoles maternelles et primaires Jacquard et Flammarion et de l'école du Gros Caillou avec Eric Cazin, adjoint au Maire du 4ème chargé des écoles
Au cours du semestre, j'ai visité nombreuses écoles de la circonscription : Ecole Aveyron (1er), Lycée Camille Claudel (4ème), Ecole Flammarion (4eme), Maternelle Audrey Hepburn (9ème), écoles de la Duchère (9ème), Ecole Alphonse Daudet (9ème). La classe de CM2 de l'école Lamartine (2ème), qui participe au Parlement des enfants, a été accueillie à l'Assemblée.
Le traditionnel défilé de mode organisé par les classes du Lycée professionnel Camille Claudel a été un véritable festival de costumes et de coiffures, toutes plus somptueuses les unes que les autres. Il reflète le formidable talent des professeurs et des élèves dont certains sont déjà repérés par de grandes maisons de couture.